以“大工程观”办学理念为指导,以服务地方、行业需求为导向,以实践创新能力培养为目标,完善、优化了专业培养方案。通过构建了“课堂-网络-实践三结合”的育人平台,初步构建了以增强学生实践能力和创新能力为目标的“实习、实验、实践、就业”有机统一的人才培养模式。
(1)强化了实践教学环节以突出工程能力的培养。实践教学环节的总课时数由30周增至40周;依托区域优势,紧密工程实践,毕业生每年在企业完毕业设计人数以15~20%增长。
(2)增加专业选修课以拓宽学生的知识面和视野;重视培养有安全工程背景的环境工程人才;强化学生的国际视野和实践动手能力。
(3)将实习与就业与宜兴国际环保城有机融合。
人才培养方案思路
序号 | 修改章节 | 2004级培养方案 | 2008级培养方案 | 2011级培养方案 |
1 | 指导思想 | 强化发展特色,协调发展综合,以特色带动综合,以综合强化特色;加强基础,拓宽专业口径,深化教学改革,优化课程体系,创新培养模式,提高学生的创新精神和实践能力,努力培养适应21世纪社会需求的新型高级人才。 | 强化发展特色,协调发展综合,以特色带动综合,以综合强化特色;加强基础,拓宽专业口径,深化教学改革,优化课程体系,创新培养模式,提高学生的创新精神和实践能力,努力培养适应21世纪社会需求的新型高级人才。 | 强化发展特色,协调发展综合,以特色带动综合,以综合强化特色;加强基础,拓宽专业口径,深化教学改革,优化课程体系,创新培养模式,注重学生终生学习能力的培养,努力提高学生的创新精神和实践能力,造就适应21世纪社会需求的新型高级人才。 |
2 | 实践环节学分/总学分 | 43 /210.5=20.4% | 43.5/200.0=21.75% | 40.5/180=22.5% |
3 | 水处理实验技术 | 32 | 24 | 30 |
4 | 环境监测与水分析化学实验 | | 将环境监测和水分析化学课程实验合并,独立为实验课程。32学时。 | 将环境监测和水分析化学课程实验合并,独立为实验课程。40学时。 |
5 | 专业必修/专业选修 | 20.5/2.0=10.25 | 12.0/4.5=2.67 | 13.0/5.5=2.4;增加《计算机模拟与仿真实验课程》 |
6 | 毕业环节调整 | | 为配合特色专业建设,08级毕业环节从第8学期1~18周调整为第7学期12周开始至第8学期1~18周,增加6周。 | |
7 | | | | 增加《环境工程设计基础课程》32学时 |